“教育大计，教师为本”。为贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，清华大学坚持服务国家、坚持改革创新，发挥在继续教育领域的引领作用，通过整合优质资源，创新培训理念，优化培训模式，与全国各省市教育厅、160余个地市/区县教育局、180余所高校、90余所中小学展开了深入密切的合作，在促进教师终身学习和专业发展等方面作出了积极探索，为全国教师提供终身教育的渠道和途径，取得良好成效。
一、发挥优势集聚资源，构建科学培训体系
坚持立德树人导向，将“三位一体”育人理念贯穿在项目设计和教学组织全过程，坚持教学与实践并重，探索构建高质量、高水平、高层次的人才培养模式，科学构建培训体系。课程体系方面，整合优势学科力量，基于学员需求、以问题为导向，围绕高等教育、职业教育、基础教育等热点专题，针对性地进行设计，开发各类课程700余门。师资建设方面，由600余名来自教育部和清华、北大、北师大、国家教育行政学院、中央党校等院校的专家学者、一线名师以及北京市中小学名校长等担任课程主讲教师，打造高水平教学团队；同时设立顾问专家组，聘请清华校内知名教授，负责项目课程设计及指导。管理规范方面，统筹建设项目、课程、教务、后勤等，实现培训项目管理的专业化、标准化、流程化。
二、瞄准问题补齐短板，筑牢基础教育根基
学校深入推进基础教育领域的研究与培训，培训对象涵盖中小学校长、骨干教师等，以实践为导向，优化教师培训课程体系，强化思政课程、师德师风、新高考改革、信息技术、传统文化、教育教学方法等教学基本功和教学技能训练，促进教师终身学习和专业发展。共面向全国基础教育开展培训项目700余期，累计培训37803人次。积极参与“国培计划”，针对教育水平比较薄弱的地区开展递进式整县推进项目。通过组织种子教师来清华面授培训、北京市高级教师送教下乡、城乡学习共同体建设、网络研修等方式，帮助乡村教师提升教育教学水平，促进教育公平。7年间共承办项目237期，累计培训学员1.8万人次，覆盖全国中西部18个省（市/自治区）。开设“高中生学业规划指导研修班”，逐渐推动高中教学方式变革，帮助其掌握学生学习和成长规律、提升人才培养质量、推动教育内涵式发展，进一步促进大学与中学之间的教育衔接，传递高校人才培养理念，培养新时代高素质的高中教师队伍。
三、聚焦难点推动改革，打造高等教育高地
以当前高等教育改革创新与内涵发展为核心，围绕“双一流”建设、转型发展、思政、党建等专题，分对象、分主题、分层次开展专题培训。面向高校（含高职）管理干部、教学负责人、研究生管理干部、研究生导师、骨干教师、辅导员等高等教育从业者，研发“一流学科建设与改革创新”“‘立德树人、打造金课’骨干教师教育教学能力提升”“学习新思想践行新党建”“研究生管理干部管理能力提升”“辅导员职业能力提升”“职业院校优质校建设及内涵质量提升”等一批精品培训项目。与23家高校联合发起成立中国学位与研究生教育学会继续教育工作委员会，为我国研究生教育从业者提供职后继续教育通道和智力支持，更好地促进我国研究生教育的可持续发展和内涵提升，强化全国研究生教育从业者队伍的专业化素质和职业能力。截至2019年8月底，与教育部、各省教育厅、普通高等院校（含高职）等共开展系列培训项目318期，累计培训16513人次，助力高校把握高等教育改革发展的着力点、关键点，提高办学治校能力水平。（供稿单位：继教学院 责编：吴筱君 核发：丛振涛）
