清华附中校长对话知名教育专家，倾囊解析我国基础教育国际化发展之路
(第四篇)
前言
教育理念是对“教育是什么”的价值判断和基本看法。正确的教育理念是学校管理与发展的基本前提和保证。教育理念体现在实践层面上，是办学思路。有了明确的办学思路，学校的教育理念才能变为现实，才能给学校带来生机与活力。
基础教育国际化发展之路，首先就是教育理念的更新之路。我们的教育工作者既要深刻理解中外教育理念的差异，又要看到中西教育融合的未来趋势，各取所长，为国家培养创造性人才。
近日清华大学附属中学校长王殿军受邀录制中国教育电视台《留学为你来》节目时，与中国教育在线总编辑陈志文就中外基础教育在理念上的不同特点展开了讨论。
中国基础教育的竞争力是什么？我们最应该向国际学什么？
王殿军：
我们的基础教育特点非常鲜明，就是特别注重知识的扎实性、系统性和完备性，所以学生记忆的内容很多，懂的知识也是比较多的，这是我们的一个优势。但是如果只注重这一点，有可能优点就变成缺点了。我们对于学生能力的培养，尤其是创新思维的培养，做得不够。比如说在我们的评价考试里面，我们更注重知识方法和技能的考察，很少有那种没有标准答案的问题。
我们在教会孩子一定的知识以后，也要教会他们创新思维和独立思考，让他们自己去发现问题，独立思考研究问题，然后有一些创新的想法。学生要敢于发现一些别人没有发现的问题。
在这方面与国外相比我们就稍微欠缺一些，这可能与我们教育的传统有关。到今天为止，我们课堂上还是以老师的讲授为主，以教为核心，不是以学生的学为中心，所以我们的评价也是以学到的知识、掌握的方法为主，而不是那种开放性的问题、项目式的学习。国际上普遍认为我们的数学基础扎实，我们在这方面有一些优势，但是只有这些是不够的，如果只局限于此，可能就变成我们的一个劣势。
陈志文：
我们一提到西方的教育，印象中就是快乐、轻松、个性等等，这本身就有很多误解。比如，西方强调对个性的尊重是在严苛的规矩之下的，首先要遵守严苛的规矩，再谈所谓的个性，但是我们常常忘记前提。所以我觉得一定要正确理解人家先进的地方。
无论是理念还是方法，西方有许多值得我们学习的地方。从微观来讲就是课堂教学的形式和组织，它更强调什么呢？从小学就开始让你写小议论文（Essay）。小议论文不是论文，而是论述性文章，对这个问题，这个主题你是什么样的看法，观点是什么，依据是什么，一二三写出来。那么小学就开始，课堂口头的作业，课后的书面作业有大量的小议论文。然后到初中高中，就覆盖到几乎所有学科了，到大学更是如此。
这个过程训练培养了孩子最基本的能力：独立思考能力和思辨能力。这是我认为特别值得我们学习的。我经常跟很多家长建议，有空一个礼拜跟孩子讨论一下时政话题，让孩子说说他的看法，那么孩子中高考作文就没有任何问题了。不是说这个问题我告诉你一个答案，而是说这个问题你给我的答案是什么？你的想法是什么？这个过程实际就是强调培养思辨能力。
另外一个是培养孩子的学习能力。比如托福、SAT、ACT、GRE，都叫学业水平考试，考的就是学习能力。表面上是阅读写作，有人理解成语文，这是错误的。阅读实际是考你读懂了没有。阅读中的文学类占比大概不到七分之一，非常少。大量的是科技、政治、军事、文化等。写作实际就是一个小议论文，观点和论据，所以像托福这种语言考试都是机器阅卷。写作考的就是逻辑。
所以我觉得这种教学方法最后培养了两个很重要的能力，一是学习能力，另一个是思辨能力和独立思考能力。这两点都是值得我们学习的。
访谈内容来源：中国教育电视台《留学为你来》节目。更多精彩内容敬请关注：8月22日、23日、29日 中国教育电视台三套 CETV3 19:45，官方微博“CETV新闻”观看完整节目。
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5.第二篇：校长领导力在我国基础教育国际化发展中的作用与影响
6.第三篇：“国际教育领导力”成功实践的典范——华为集团与清华附中合作举办清澜山学校
供稿 | 国际教育中心
编辑、排版 | 胡晓燕
