2022年3月17日—4月1日，“双减”背景下中小学教学质量提升专题研修项目（第一期）在线举办。来自北京、深圳、湖南、黑龙江、内蒙古、贵州、四川等地40余所中小学校150余名教师参训。
香港正版资料全年资料教育人才学习中心主任刘娟在开班式上致辞，鼓励学员充分利用难得的学习机会，将所学所思运用到今后的教育教学实践中，积极参与，学有所获，勇担使命，不负韶华。
在线开班
为落实“双减”政策，本期项目聚焦“双减”核心内容，通过在线形式，采用专题讲座、小组研讨、学员论坛等方式，重点提升教师作业设计、项目化学习、深度学习、教学设计、课堂教学改进，课题研究等专业能力。课程设置价值塑造、能力培养、知识传授三个模块。
价值塑造模块，内容聚焦教师课堂教学设计、项目化学习的设计与实施。授课专家结合教学经验及案例，更新了教师对师与生、教与学的认知，特别是在教材的再加工、学与问的反复、书本内容推到现实生活等方面的有效经验，进一步帮助教师明确了项目式学习的本质和实施路径。
学习剪影
能力培养模块，重点围绕作业设计、课题研究、课堂教学等“双减”背景下教师普遍关注的话题展开。在授课专家的带领下，教师们进一步开阔了教学思路。正如学员提到：
“讲座让我豁然开朗，双减政策落地后，作业设计是最让我头疼的，习惯了以前利用作业巩固，牢记知识点的思维。今后作业设计中，要抓住单元作业设计的关键要素，注重结构。”
“授课老师为我们系统讲解了课题研究方法，下一步将带着老师的建议，尝试从身边的教育教学中寻找研究问题，体会研究成长的乐趣。”
“感谢授课教师全面细致的讲解，还分享了课堂教学语言、作业设计标准等诸多细节性可操作策略，让我明晰了真实、有意义的有效学习。”
知识传授模块，授课专家结合新课程改革背景下，解读了教师教学改进的新要求，阐释了深度学习的核心理念，鼓励教师坚持素养导向，推进综合学习，拓展课堂的广度，发掘课堂深度。
同时，研修注重朋辈学习，增加了课前介绍、课后答疑互动、学员论坛、分组讨论等团队学习内容，切实提升在线学习效果。
团队学习
“双减”政策旨在重构良好的教育生态，发挥好学校育人主阵地的作用。提升教师教书育人水平，提高课堂教学效率，是“双减”工作落到实处的关键。本次研修，学员跟随专家的思路于名师指导中拓展思维，于同行交流中汲取经验，这些先进观点和鲜活案例，都将促使一线的教育工作者深化理解、开阔思维、钻研提升、实践创新，为“双减”背景下学校优化教学模式、提高课堂教学质量注入全新动力！第二期研修班计划于2022年6月18日开班。
供稿：教育人才学习中心
排版：吴丹
